由去年的「十八分上大學」，到今年大考錄取率將超過百分之一百而可能發生的「零分上大學」，反映了我國很多的問題。

政府的教育政策（教育部）、人口政策（內政部）、經濟發展（經濟部、經建會）、國防外交似乎都相互脫鉤。如果十年前沒有依據人口的成長趨勢規劃教育、經濟、兵力，就是政府失職。

教育部無權規定大學設定入學門檻與畢業門檻。但是教育部在核定大學設立與招生名額時，就應該與內政部等相關單位討論人口問題，了解人口結構與未來發展，也應該考量各學師資、空間與設備。

各級學校必須對學生、家長與社會負責，必須保證「文憑」水準，若基於有教無類而不設定入學門檻，教育部核定多少，學校就招多少學生，也收足了學費，就應該設定畢業門檻以保證教育水準。

如果一所大學頒給學生的文憑只能保證「高中水準」，這種大學就應該改辦高中。同理，一所高中畢業生卻只有初中程度，那就應該改辦國中。若一所大學收了零分 或十八分的學生，卻沒能在學生畢業時達到起碼應有的大學教育水準，這種大學就對不起國家、社會、學生與家長，所發的文憑無異於「假文憑」。公私立大學的研 究所教育若不能嚴格把關，頒發更高級的博碩士學位「假文憑」，將來就可能造成「零分教授」，危害更多的學生。

國內大學的問題不少。大學為了排名盲目追求論文篇數，造成互相掛名、忽視論文品質等問題。有些教授忙於交際應酬，不看書、不讀論文、不做研究，研究計畫由 學生寫，卻要掛名第一或者通訊作者。不少不認真的教授都能混到退休，還可以領高額退休俸。國立大學經費浪費情形嚴重，私立大學究竟是為辦學或為牟利亦應受 社會監督，「百年樹人」不可作為要求更長的改善時間的藉口。

國人應拋棄盲目重視大學文憑的觀念，並不是每個人都需要上大學，擁有一技之長更勝於名不符實的「假文憑」。汽車技師、廚師、麵包師傅、水電師傅、泥水師 傅、農夫、理髮師傅都是很好的正當職業，如果政府對各種職業都以技術證照規範，不但保障勞工，也保障「職業水準」，或許可以慢慢革除盲目追求文憑的風氣。

「假軍人」只被當成一天的笑話，「零分上大學」也可能只有短暫的討論，一張「假文憑」或許可以幫助一個人數十年。但是當國內「假文憑」很多時，對國家的影 響可能非同小可。一個計程車司機認真開車，每一塊錢都是憑時間與勞力賺來的，就值得敬重。一個教授不認真教書、研究、服務、甚或抄襲，獲得的高薪無異於偷 來的，就應該受唾棄。一所大學賺了學生四年學費，卻不能給學生真才實學與「真文憑」，更是竊取人民的財富，也應該受到譴責。

零分學生、零分教授、假文憑等反映我國社會虛浮、重視外表、作假、鄉愿、追求名利的嚴重問題，這些問題都待一一認真檢討，總統、行政院長、教育部與大學校長都責無旁貸。